Teamgericht organiseren in het basisonderwijs

Ben van der Hilst heeft een lange carrière als leraar, schoolleider, opleider, adviseur en onderzoeker in het onderwijs achter de rug.

Meer over Ben van der Hilst

Ben van der Hilst

Teamgericht organiseren in het basisonderwijs

Name: Teamgericht organiseren in het basisonderwijs
Rating: 4.5 (8 reviews)
Author: Ben van der Hilst

Handreiking voor het inrichten van een professionele, lerende school

Paperback Nederlands 2020 4e druk 9789082439717

8 stemmen

10

Voormalig top 10Totaal 60 dagen

EvergreenTotaal 1424 dagen

Verkooppositie 122Hoogste positie: 5

Kies uw druk:

4e druk | 2020 € 19,95 5e druk | 2021 € 19,95

Op voorraad | Vandaag voor 21:00 besteld, morgen in huis

19,95

In winkelwagen

Samenvatting

Hechte samenwerking van leraren rond eenzelfde groep leerlingen vormt de meest krachtige leeromgeving voor professionals en is de sleutel tot kwaliteitsverbetering, innovatie en werkplezier in het onderwijs. Dit boek biedt schoolleiders en leraren een heldere handleiding om de teamgecentreerde arbeidsorganisatie (TAO) stap voor stap in hun school in te voeren.

Het boek is een praktische vertaling van het proefschrift Teamgericht organiseren in het onderwijs. Sturen op kwaliteit, wendbaarheid en werkplezier, waarop Ben van der Hilst in december 2019 promoveerde aan de Open Universiteit. QR-codes in de tekst geven toegang tot relevante delen van het proefschrift voor degenen die prijsstellen op meer achtergrondinformatie, maar dit boek kan ook prima als zelfstandig boek gelezen en gebruikt worden.

'Teamgericht organiseren in het basisonderwijs' is de meer praktische en geactualiseerde opvolger van het succesvolle Blauwdruk voor de emergente school, dat in 2015 verscheen en sindsdien 11 herdrukken beleefde. Het heeft vele bestuurders, school¬leiders en leraren geïnspireerd om de organisatiestructuur van hun school onder de loep te nemen. Dit boek beoogt dit nog beter te doen.

Specificaties

ISBN13:9789082439717

Trefwoorden:lerende organisatie, teams, onderwijs, primair onderwijs, basisonderwijs, team management

Taal:Nederlands

Bindwijze:paperback

Aantal pagina's:88

Uitgever:Het Leren Organiseren

Druk:4

Verschijningsdatum:10-11-2020

Hoofdrubriek:Non-profit, Organisatiekunde

ISSN:

Expertrecensies (1)

Blauwdruk voor de emergente school

Bert Thiel | 7 november 2016

Lees verder

Lezersrecensies

4.5 van de 5

8 stemmen

7

0

1

Schrijf een recensie

Uw cijfer

?

Log in om te stemmen

Over Ben van der Hilst

Ben van der Hilst heeft een lange carrière als leraar, schoolleider, opleider, adviseur en onderzoeker in het onderwijs achter de rug. Hij is een expert op het gebied van de school als arbeidsorganisatie. Een tweede expertisegebied betreft de on¬derwijsorganisatie, de wijze waarop het onderwijsleerproces in de school wordt vormgegeven. Zowel bij de arbeidsor¬ganisatie als bij de onderwijsorganisatie richt zijn expertise zich op een meer leer¬linggerichte, inclusieve school, waarin de professionaliteit van de leraar ten volle gerespecteerd en benut wordt.

Andere boeken door Ben van der Hilst

Bekijk alle boeken

Inhoudsopgave

Hoofdstuk een: Inleiding en leeswijzer
1.1 Waarom dit boek
1.2 Relatie met het proefschrift
1.3 Opzet van dit boek
1.4 Suggesties voor het gebruik van het boek
1.5 Begeleid of onbegeleid?

Hoofdstuk twee: Beschrijving en analyse van de huidige organisatiestructuur
2.1 Het tekenen van het organogram en een eerste analyse
2.2 Slordige organisatiestructuur door vier ambiguïteiten
2.3 Intermezzo: de ontwikkeling van de organisatiestructuur van scholen in de laatste decennia
2.4 Sturingszwakte: zwakke koppelingen in het organogram

Hoofdstuk drie: Waarom sterke teamvorming (rond leerlingen) zo belangrijk is

Hoofdstuk vier: Drie paradigmaveranderingen bij het invoeren van de team-gecentreerde arbeidsorganisatie
4.1 Van systeem centraal naar leerling centraal
4.2 Van individueel beroep naar werken vanuit een collectief
4.3 Van aansturen van individuen naar ondersteunen van teams

Hoofdstuk vijf: De bouwstenen van de team-
gecentreerde arbeidsorganisatie (TAO)
5.1 Ontwerpen van het onderwijsteam
5.2 Twee pijlers: de leraar als professional en als teamspeler
5.3 De cruciale rol van de schoolleider
5.4 Expertteams
5.5 Het schoolberaad
5.6 Het nieuwe organogram
5.7 Ondersteunende diensten en systemen
5.8 Congruentie in heel de organisatie
5.9 Visie op onderwijs én op de organisatie

Hoofdstuk zes: Leidinggeven in en aan de TAO
6.1 De paradox van het sturen op zelfsturing
6.2 Ontwerpen en onderhouden
6.3 Ondersteunen
6.4 Ondubbelzinnig handelen
6.5 Nabij, teamgericht leiderschap

Hoofdstuk zeven: Implementatie van de TAO
7.1 Een van bovenaf opgelegde verandering
7.2 De focus op het waarom
7.3 Een halve TAO bestaat niet
7.4 De ouders
7.5 De MR
7.5 Onderzoek